近日，教育部印发《教育部关于第二批国家教材建设重点研究基地认定结果的通知》（教材函【2023】1号），公布第二批国家教材建设重点研究基地认定结果。其中，南京师范大学教育科学学院顾建军教授牵头申报的中小学通用技术教材研究基地成功入选第二批国家教材建设重点研究基地。本次认定结果经高校及研究机构自主申报，第三方专业机构组织资格审核、专业评审、审核确认，全国认定14个基地为第二批国家教材建设重点研究基地。
党的二十大报告提出“加强教材建设和管理”，这是党的代表大会报告首次对教材工作作出明确指示，表明了教材建设国家事权的重要属性。国家教材建设重点研究基地是专门研究课程教材的专业智库，是从国家层面来凝聚各学科、各方面专业力量共同研究课程教材建设的平台，旨在提升课程教材建设的支撑能力、健全教材建设支撑体系、提高教材质量水平。
南京师范大学高度重视教材建设，明确教材的政治方向和价值导向，出台《南京师范大学教材管理办法》，成立教材工作领导小组和教材建设管理委员会。以制度建设和组织建设为抓手，加强教材建设的顶层设计，全面提高教材建设质量和水平。在教材建设中成效显著，硕果累累。
南京师范大学在中小学通用技术及工程教育领域的课程教材建设方面，基础厚实、特色鲜明。本世纪以来，先后主持教育部《普通高中技术课程标准（实验）》（2003）、《普通高中通用技术课程标准（2017年版）》《普通高中通用技术课程标准》中期修订（2023年）以及《中小学技术与工程教育指南》（2020年）等的研制工作，所编写的通用技术教材在全国广泛使用，得到国内外同行积极评价，引领全国中小学通用技术教材建设，努力服务我国高水平科技自立自强和全民科学技术素养的提高。此次入选国家教材建设重点研究基地，既是对南京师范大学教材建设工作和通用技术学科实力的高度肯定，也是南京师范大学通用技术学科进一步加强中小学技术与工程教育课程教材研究，以更好的服务基础教育教材建设、服务国家发展战略的重要契机。
