2026年6月1日，南京师范大学教育科学学院教育学系师生一行参访南京师范大学附属小学铁北新城分校，双方围绕校系协同育人展开务实对接。教育学系主任生兆欣教授及高水红教授、刘齐教授、钟程副教授、鲍俊逸博士、李晓萱博士等师生代表参加活动。
袁媛校长首先系统介绍了铁北新城分校建校七年来的办学探索。学校自2019年创办以来，始终秉持斯霞的“童心母爱”教育思想，锚定“办一所蓬勃生长的好奇学校”的愿景，在课程建设、教师队伍与育人质量上持续发力，先后获评江苏省智慧校园、南京市园林式学校，入选玄武区“高品质学校”，办学成果多次登上“学习强国”等平台。学校把“理念—课程—评价”串成一条线，开创了一系列有特色、高水平的校本课程。校园自然环境成为跨学科校本实践的来源，校园枇杷树转化为真实学习任务链——六年级学生在“枇杷熟了，我们毕业了”项目中，设计自制采摘器、采收分享、再以枇杷为元素做校园文创与毕业纪念品，把劳动、科学、设计与语言表达揉进可触摸的成长仪式里。南京非遗绒花成为地方文化传承的主题，学校美术团队打造的“绒·趣”时光工作坊已通过区市级遴选，在江苏省第八届中小学生艺术展演中获小学美育改革创新优秀成果二等奖，相关学生作品同期获奖，成为“以美育人”的校本案例。
教育学系教师们纷纷表示，南师附小铁北分校的一线经验恰好回应了教育研究里最常追问的三个问题：课怎么真正融起来、教师怎么在专业共同体里成长、儿童的全面发展怎么被看见。双方初步商定，后续系校合作将从四条线铺开：第一，课堂教学与课程改革，围绕融合课堂样态、跨学科主题学习与核心素养评价开展联合教研；第二，科研与课题共研，以实践问题为起点，共同提炼铁北新城分校的建设故事，为未来三年规划和建校十年总结做准备，产出标志性成果；第三，教师读书会与书香校园，结合教育学系教师研究方向，协助搭建学生分学段阅读阶梯与教师导读共同体；第四，青年教师与大学生共成长，将铁北新城分校作为教育学系田野研究站点与实践基地，开展跟岗观摩、课堂观察、微教学实验与师德情境研讨，让“学斯霞·践师德”落实在每一次备课、每一次对话、每一个孩子的眼神反馈中。
参访师生普遍感到，当大学的“理论自觉”遇见小学的“实践智慧”，最好的研究问题从来不在纸上，而在校园的枇杷树下、在绒花工作坊的灵巧指尖里、在孩子走上红毯那一刻牵紧的父母手里。可以说，南师附小铁北新城分校的实践正是教育学系理论研究的最佳“田野”。此次授牌标志着校系合作的新阶段，双方将携手探索“U-S”（大学—小学）协同育人的新范式，共同推动基础教育高质量发展。
图文：鲍俊逸
审核：生兆欣
