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曹 梅

发布者: [发表时间]:2020-08-11 [来源]:教育科学学院 [浏览次数]:

姓名:曹梅

职称:教授

教育背景:

访问学者,University of Oklahoma, USA, Information Science2012-2013

情报学博士,南京大学(2010

教育技术学硕士,南京师范大学(2002

教育技术学学士,南京师范大学(1999

研究方向:信息化教学设计;学习行为分析;学校信息化应用推进

主要科研项目:

面向课堂深度合作学习的交互会话改进策略研究,国家社会科学基金“十三五规划”教育学一般课题,正在主持,2017-

教育网站评价的定量方法及其实证研究,2009教育部人文社会科学基金青年项目,主持,2009-2012,已结项;

中小学校教育技术服务模式:美国经验与本土实践,江苏省“十二五” 教育科学规划重点课题,主持,2013-2018,已结项;

基于翻转课堂的专业课教学探索,2014南京师范大学教学改革重点项目,主持,2015-2017,已结项;

南京市职业教育骨干教师信息化教学能力建设(横向),南京市职教教研室,主持,2014-2017,已结项;

南京市觅秀街中学课改合作(横向),南京市江宁区教育局,主持,2015-2019,已结项;

主要研究成果:

曹梅.大学生混合学习行为表现及其作用机制[J].现代远距离教育,2020,(1)

曹梅,宋昀桦.在线作业的用户体验及其影响因素研究[J].现代教育技术,2020,(2)

曹梅. 区域教师信息技术应用能力及其影响因素调查[J],南京晓庄学院学报,2019, (6)

曹梅, 朱晓悦. 在线课程设计的建构主义范式诠释——美国BrainPOP在线课程的案例研究[J],电化教育研究,2019, (12)

曹梅. 学习类APP,当对教育怀有敬畏之心[N]中国教育报:信息化032019-8-3

曹梅, 白连顺,面向数学问题解决的合作学习过程模型及应用[J],电化教育研究,2018, (12)

张婷婷, 曹梅, 杨静. 基于智慧教室的初中英语阅读课有效教学探讨[J],中小学电教,2018, (12)

曹梅. 打开课堂合作学习的黑箱:来自CSCL的经验[J],教育发展研究,2018, (20).

曹梅. 美国智慧教室的另一种形态[N]中国教育报:环球教育072018-9-14

曹梅, 沈书生, 柏宏权. 数字化校园到智慧校园的差距与行动——来自南京市若干学校的调研分析[J],电化教育研究,2018, (1).

夏琪, 曹梅, 沈书生. 信息化工具切入教学的有效方式[J],现代教育技术,2017, 27(7)

沈书生, 曹梅, 柏宏权. 信息化教育在行动·走进南京[M].上海交通大学出版社,2016.12

曹梅. 网络图像检索提问式调整行为研究[J],中国图书馆学报,2012, (9).

曹梅. 网络图像检索的提问式特征研究[J],图书情报工作,2012, (9)

曹梅, 闵宇锋. 教育网站影响力评价的实证研究[J],开放教育研究,2011, (6)

曹梅. 网络图像检索行为与心理研究[J],中国图书馆学报,2011, (5)

曹梅. 教育网站评价的网络计量模式初探[J],开放教育研究,2011, (5)

曹梅, 闵宇锋. 网络图像检索入口选择与跳转行为研究[J],图书情报工作,2011, (7)

白银, 曹梅. 国内教育网站评价研究概述[J],现代教育技术,2011, (1)

教学与学术研究领域获奖:

2012年,获南京师范大学“青蓝工程”优秀青年骨干教师称号

2015年,信息化支持下的学习力构建,校教学成果特等奖,排名第四

2018年,信息化领导力,2018国家精品在线开放课程,排名第三

学术兼职:

《现代远程教育研究》外审专家

邮箱:caomei@njnu.edu.cn